Опыт Казахстана по подготовке бизнесменов может быть полезен для Узбекистана, считают эксперты

Узбекистанское издание Kursiv.uz выпустило материал, в котором автор анализирует, как предпринимательское мышление влияет на развитие бизнеса в стране и почему казахстанский опыт будет полезен соседнему государству.

Издание обратило внимание на то, как предпринимательское образование в странах Центральной Азии влияет на развитие бизнес-процессов в целом. Так, казахстанский опыт, отмечают специалисты, может быть полезен Узбекистану. В продолжение работы, начатой когда-то НПП "Атамекен", казахстанский проект развития образования Talimger разработал учебные программы, методические материалы и иные ресурсы, которые были внедрены в 4000 школ, 92 колледжа и 44 университета страны.

Предпринимательским образованием называют совокупность системных знаний и практических навыков для информирования и специальной подготовки людей, которые хотят создавать и развивать различные бизнес-структуры.

Цель такого образования – обучать бизнесу как особому направлению деятельности, поскольку начав вести бизнес, человек сразу же сталкивается с тем, что должен мыслить и как экономист, и как финансист, и как психолог, и как технолог.

Страны Центральной Азии, по мнению экспертов, серьезно отстают в развитии предпринимательского образования. Отмечается, что речь идет о разнице в 20 или даже 30 лет. Именно поэтому уровень бизнеса в странах ЦА и СНГ настолько проигрывает на фоне зарубежного.

При развитии бизнеса на разных территориях есть определенные географические, культурные и экономические особенности. И если уровень цифровизации Казахстана показывает рекордные темпы, то в Узбекистане ситуация отличается, пишут авторы статьи.

"Эта страна потратила больше времени на становление государственности после развала СССР. Закрытость и изоляция, которые были обусловлены в том числе соображениями безопасности, замедлили развитие экономики. При этом нельзя сказать, что институт бизнес-школ в Узбекистане не развит совсем", – говорится в материале.

Отраслевые эксперты в обеих странах уверены, что институциональное закрепление предпринимательского образования, направленного на развитие в том числе и инженерных навыков, может стать решением многих проблем.

Для формирования нового поколения предпринимателей, готовых противостоять вызовам XXI века, странам ЦА необходимо развивать новые образовательные программы, которые будут воспитывать у молодежи креативное и критическое мышление, говорят специалисты.

Одну из ключевых ролей в развитии бизнес-образования в Казахстане играет проект Talimger благотворительного фонда Halyk, главная цель которого – активировать систему предпринимательского образования, которая помогла бы молодым людям развивать свои таланты, адаптироваться к изменениям и становиться более устойчивыми к экономическим вызовам.

Главным проектом Talimger стало введение учебного предмета "Основы предпринимательства и бизнеса" в школах, вузах и колледжах Казахстана. В результате школьники и студенты колледжей и вузов получили возможность системного изучения основ предпринимательства на уровне, соответствующем самым высоким западным стандартам.

Благодаря постоянному развитию эта практика уже дала результат – растет поколение молодых людей, мышление которых устроено принципиально иначе, говорится в статье.

По словам специалиста по развитию предпринимательского образования Ермека Дуйсенханова, задачи сделать бизнесмена из каждого молодого человека в стране перед фондом не стоит. Важно продолжать развивать новый тип мышления, а также давать возможность делать это в максимально безопасной среде.

"Говоря же о разнице в развитии между Узбекистаном и Казахстаном, нужно иметь в виду не конкуренцию, но деятельное сотрудничество, в частности и в сфере образования. Узбекистан, по мнению экспертного сообщества, должен стремиться к лидерству в области производства и бизнеса, используя опыт других стран, адаптированный под собственные нужды. И внедрение предпринимательского образования на уровне общеобразовательных школ станет важным шагом на пути к этому", – говорится в материале.